生活是甜蜜的
[温蒂（艾莉森·斯戴曼AlisonSteadman饰）和丈夫安迪（吉姆·布劳德本特JimBroadbent饰）结婚多年，两人育有两个女儿娜塔莉（克莱尔·斯金纳ClaireSkinner饰）和尼古拉（简·霍洛克斯JaneHorrocks饰）。温蒂本分贤惠，操持着家中大大小小的事务，而安迪辛勤工作，希望有一天能够自立门户。娜塔莉是一名水管工，个性开朗的她向往自由不羁的生活，喜欢和朋友们待在一起，然而，尼古拉却恰恰相反，有些神经质的她不仅整天紧张兮兮，还患有厌食症。尼古拉和男友之间的感情产生了裂缝，这让尼古拉的精神濒临了崩溃的边缘，与此同时，安迪在一次意外之中身负重伤，整个家庭的重担全部落在了温蒂和娜塔莉的肩头。]
血伞凶灵
酒吧里的一次邂逅，蒋宣（文卓 饰）与孟微微（朱家希 饰）走到了一起。蒋宣的姐姐为了给他们制造一个二人空间更为他们租了一个房子。奇怪的是，在租来的那间房子里竟然静静伫立着一把破旧的红纸伞……这是谁遗漏在这里的呢？是曾经的租客吗？而更令他们匪夷所思的事情还在后边呢。一次深夜，他 们难耐好奇心的作祟，打开屋子那把看似已经呆了很久的红纸伞……却没想到，这却是一系列诡异事件的开端……红纸伞究竟隐藏了什么不为人知的秘密？红纸伞开过后，蒋宣和孟微微这对小情侣究竟面临了什么样的灾难呢？最终他们能否全身而退，安然无恙呢？
情欲生活
雅拉（Neta Garty 饰）从小生活在紧张的环境里，母亲总是情绪不稳，号称生病，父亲则因抑郁症入院治疗过，她本人也因遭遇过车祸非常惧怕公交车，但外人眼里她过得还不错，在大学里很受教授看重，还有个又帅又爱她的男朋友，她却总是感到不满足。在母亲的生日宴上，一位前来造访的老朋友给这个家庭掀起涟漪，浑身充满成熟魅力的老男人阿里（Rade Serbedzija）令雅拉第一眼就无法自拔，她主动接近了他，第一时间献出自己的身体，还跟着他去另一个城市，体验三人行性爱。雅拉心里明白阿里对她除了欲望便是冷漠，但却完全无法抗拒他的吸引，不再顾及男友苦苦哀求和挽留，直到发现阿里和自己的母亲的往事，原来这个可怕的男人才是这个破碎家庭多年来的所有病因……
闹鬼3D
拉罕来到新德里郊区小镇，取代因病不克前来的父亲处理豪宅「幽谷庄园」的买卖，却在踏进庄园后，遇到一连串不可思议的神秘事件。真如众人所传，这是一栋凶宅？但无论是逼问屋主，或是用高科技搜证，都无法破解真相，直到他学习倾听异象传递的讯息，才发现八十年前一桩意外让少女的灵魂被禁锢在此，并且夜复一夜地饱受恶灵荼毒，而拉罕也注定要面对挑战，拯救一个死人！
杀人者
在一个远离都市喧嚣的乡村小镇，懦弱无言的少年任龙浩日常饱受同学的欺负。某天，有着破碎家庭的女孩韩智秀随母亲转学来到这里，许是相同的境遇和心情，让少男少女从最初的排斥、警惕、与好奇，最终变得熟稔，俨然成为无话不说的好朋友。某个晚上，智秀接醉酒的妈妈回家，途中刚好遇到龙浩的爸爸朱协（马东锡 饰）。朱协开卡车载着母女回家，然而智秀却惊讶地发现朱协似曾相识，深藏脑海中的恐怖记忆不可遏止地浮现出来，这是龙浩自己都不曾知晓的关于父亲的秘密。
一连串的事件，让看似敦厚平静的朱协，其灵魂深处嗜血的欲望再度勃发……
情陷曼哈顿
前美国海军M（RichardGrieco饰）现为职业杀手为业，患有幽闭恐惧症的他，一次被困电梯内而引致病发，幸得善良的Susan（MaggieQ饰）在旁好言安慰，M才得以平复过来，而一向铁石心肠的他，心中的冰雪竟被Susan的温柔所融化...然而讽刺的是︰Susan竟是他的下一个刺杀目标，身为职业杀手的M，从来对所有指令都是绝对的服从，这一次也不例外！
M完成任务后，独个儿在纽约街头徘徊，就在这个时候，他见到Susan竟活生生地在他眼前出现，原来那个被M所刺杀的竟是Susan的孪生姊妹，为了赎罪和补偿，M决定要保护这个真正的Susan，而一段奇妙的恋情亦由此而展开...
我们的学校
故乡的南边，祖国的北边
朝鲜在二战期间作为日本的殖民地，当地的许多人被强行征用到了日本，在日朝鲜人被称为“持有日本国籍”的人，而实际上是被“视为外国人”，处于十分矛盾的境遇。日本政府认为作为“日本国民”必须接受日本的教育，取缔朝鲜人的民族教育。二战后，日本国内滞留有超过200万的朝鲜人，由于日本对携带出国财产的严格限制，加上朝鲜半岛南北分裂，祖国尚处于混乱中，仍约有65万人留在了日本。这些人及他们的后代现在成了在日韩国、朝鲜人。影片正是纪录这样的时代背景下在日本北海道一个朝鲜学校发生的故事。
解放前，在日朝鲜同胞为了不失掉“作为朝鲜人的自尊感”，新建的80余个朝鲜学校在日本战区运营。学校的孩子们在老师的悉心教导下学习并使用着朝鲜的文字和语言。即使在日本右翼势力卑劣的胁迫和弹压下也勇敢地面对，亲身展示“一起活下去”是怎么样的信念，孩子们爱国的模样跟其他在韩国和朝鲜的第10代孩子没有太大的区别。毕业前夕的高三学生结束了愉快的北韩（即朝鲜）的“祖国旅行”，更加坚定了守护本民族文化的决心：故乡是在南边也好，祖国是在北边也罢，这里的孩子没有韩国和朝鲜的区别，同样景仰同一个源头的朝鲜文化——“本是同根生，相煎何太急”。“从不是叫‘哦多桑，哦嘎桑’(日语意为爸爸妈妈)而是“啊伯吉，呃么妮”(韩语意为爸爸妈妈)的时候开始，就发觉自己跟别人有一点不一样。”高中3年级的赵成莱这样回忆什么时候意识到自己是朝鲜人的事实。而他的同学吴丽实这样稚气地说出即使在冬日寒冷天气也要穿韩服的理由：“穿上那些的话…怎么说呢…作为朝鲜人的意识更大了，也给了我勇气……”。
解放后，为了让子女们回到祖国后不会因语言和文字造成不便，在日的第1代朝胞们组成“平壤联盟”，亲自运营民族的“朝鲜学校”。然而朝鲜学校作为在日本土地上朝鲜人们的民族教育机关，正式教育机关的身份却一直不能得到承认。在日本，这样的学校出现并且慢慢壮大起来，为了守护“作为朝鲜人的我”，不是日本学校里附属的“朝鲜学校”，在日朝鲜人的父母和孩子们做出了大胆的决定——将学校命名为“我们的学校”，大大增强了彼此间“血浓于水”的共荣感。在日本，唯一能学习朝鲜民族的话和文字的教育机关就是“我们的学校”。但是，比起学习朝鲜语，在学校的孩子们最先学习的训喻就是互相理解包容、爱人及被爱的方法，也就是“一起活下去”的宝贵人生观。老师跟孩子们在一张被子里睡觉。在日本的学校里，这种事情根本不能想象。为了减轻忙碌的父母负担，学生们在很小的年纪就过起了宿舍生活，老师们甚至边讲课边将年幼的孩子抱在怀里哄着……学校的老师认为“为了创造孩子们热爱的学校，我们从自身做起，必须用心热爱这个学校”。吴丽实刚转学到学校的时候，因为对我们的话（朝鲜语）不熟悉而故意连话都不说，跟同学的相处感到难堪而尴尬。当班长宣布说插班生使用日语也可以的时候，她真的是高兴了差点要哭的程度。而调皮的尹泰明如果没有来这所学校的话，可能已经在日本僵化的少年教化院里，难以重新鼓起信心面对未来。高中毕业后，朝鲜孩子们为了升上大学而必须再一次经历日本教育制度下规范的考试，在考场里甚至受到日本右翼势力蛮横地将朝鲜考生身上的韩服撕烂的伤害。孩子需要独立，离开"我们的学校"的怀抱,他们的心就必须做好准备迎接险恶的世界。即使这样的举步维坚，带着作为朝鲜人的民族自豪，师生们坚强地继续着在“我们的学校”的走读生活。
“当你遇到困难的时候，别客气，请来找‘我们的学校’！”
——像伙伴一样的老师用心交付给学生的珍贵约定
“‘像伙伴一样的老师！’清楚了解我们的心。”
——学生郦智玉（高中部3年级）这样评价亲和的老师。
“这里的灵魂仿佛存在于另一个世界。这些孩子门用纯净的表情创造着生活。真的是非常新鲜的感觉……”
——教师藤代义明（足球部教练/日本人）
“输了不要灰心。那只是一场你们被打倒的游戏。你们已经100%尽力了。别忘记今天”
——教师朴友仕：在对战日本学校的足球大会中战败后对孩子们的话。
……
这就是朝鲜孩子们平凡而了不起的故事。这些孩子们以“朝鲜人”这一同志感聚在一起，深深明白能在“我们的学校”里努力学习的珍贵和特别，他们的勇气将会震撼你我的心灵。第11届釜山国际电影节Woonpa Award金明俊
有情感的机器人
一名叫达尔的走失男孩被小镇人们发现，由于没人认领，他被带到福利院。经过检查，医生发现他身体各项机能正常，而且智商很高，只是失去了一部分的记忆。
达尔被安排暂时居住在安迪家。安迪和妻子乔依斯一直希望能够领养一个孩子，达尔的到来令他们异常兴奋。在相处的过程中，达尔和邻居家的小男孩特塔成为了非常要好的朋友，他们一起上学、一起玩耍、一起为安迪的棒球队赢得了胜利，大家都觉得达尔是个非常聪明而且惹人喜爱的男孩。
忽然有一天，两个自称是达尔父母的人来接走了达尔，这令安迪全家和特塔非常伤心。达尔也对他们产生了深厚的感情，恋恋不舍地离开了安迪家。
事实上达尔是一个在大脑中被植入芯片的机器人，但他现在具备了一个正常孩子的一切生理机能。来接他的也并非他的父母，而是制造他的博士。博士被达尔和安迪他们的深厚情感所感动，他希望达尔能像正常孩子一样生活，但国家的高级官员却要求摧毁达尔。博士在同事的配合下，将达尔带出试验基地，遭到警察的追击，途中博士为了掩护达尔中弹身亡。
达尔潜入空军基地，开着战斗机向安迪家的方向飞去。空军基地地面遥控飞机在飞行过程中自动摧毁，达尔弹出飞机，降落在安迪家旁边的湖中。达尔终于回到了属于他的“家”中。
